- 美國公共電視台(PBS)報導練習超覺靜坐技術，對改善「注意力不足過動症」(ADHD)以及其他學習障礙的好處。
- 美國哥倫比亞電視台(CBS) 「星期天的早晨」(Sunday Morning)節目特別播出愛荷華州有三百位學生練習超覺靜坐的瑪赫西小學十二年級學生的成功經驗。
- 超覺靜坐與ADHD節目則在訪問有「注意力不足過動症」並練習靜坐的學生之前和之後，都特別報導了相關訊息。
重要的研究發現
包容力提高.
《國際學位論文文摘》(Dissertation Abstracts International)
道德成熟度提高.
《國際學位論文文摘》(Dissertation Abstracts International)
自我發展程度提高.
《國際學位論文文摘》(Dissertation Abstracts International)
反應時間變快.
《人格與個別差異性》(Personality and Individual Differences)
改善記憶力.
《超覺靜坐課程的科學研究：論文集第一冊》(Scientific Research on the Transcendental Meditation Program: Collected Papers Volume 1)
創造力提高.
《創造力行為期刊》(The Journal of Creative Behavior)
學術表現提高.
《英國教育心理學期刊》(British Journal of Educational Psychology)
大學成績進步.
《超覺靜坐課程的科學研究：論文集第一冊》(Scientific Research on the Transcendental Meditation Program: Collected Papers Volume 1)
發展智力.
《人格與個別差異性》(Personality and Individual Differences)
快樂增加：
美國密西根大學的研究員發現，與對照組比較，練習超覺靜坐技術的中學生表現出快樂增加，同時焦慮和抑鬱減少。
超覺靜坐與ADHD（注意力不足過動症）：
已發表的研究顯示，超覺靜坐技術對練習靜坐的有學習障礙的學生而言，非常有益於減少「注意力不足過動症」對他們產生的的影響力。
學術表現提高：
美國愛荷華州私立學校的規律練習超覺靜坐技術的學生，在參加「全國統一測驗」時，成績排名都在最高分的前百分之一之列。
發出警訊、不斷升高的教室壓力為教育界的重重問題火上加油。這些問題包括：學習成果不彰、焦慮、抑鬱、校園暴力，以及教師筋疲力竭。為了有助於化解這些壓力，許多學校正在安排在學校作息的開始和結束時有一段「安靜時刻」(Quiet Time)──兩次10-15分鐘的時段，讓學生靜靜坐著休息，或者安靜地閱讀。有越來越多學校都提供機會給學生和老師，在這些「安靜時刻」的時段裡學習或練習瑪哈禮師‧瑪赫西‧優濟(Maharishi Mahesh Yogi)的超覺靜坐課程──一個簡單、有科學佐證的、非宗教的技術，以便減少壓力、促進健康，同時發展出個人全部的創造潛力。
「美國無壓力校園委員會」
「美國無壓力校園委員會」(US Committee for Stress-Free Schools)成立於2005年，與「大衛‧林區以意識為基礎的教育與世界和平基金會」（David Lynch Foundation for Consciousness-Based Education and World Peace，非營利機構登記證號碼：501(c)3）共同把「安靜時刻／超覺靜坐課程」帶給美國全國各地的公、私立學校，並且提供經費給大學和研究機構，以便評估超覺靜坐課程對於提高創造力、智力、學術表現；改善注意力不足過動症和其他學習障礙、焦慮、抑鬱、物品濫用、進食不規律等方面的效益。
醫師和教育者的說法
威廉‧史迪克斯勒德博士（William Stixrud） 臨床神經心理學家.
詹姆斯‧克雷格醫師（James Krag）精神病學醫師.
瑞塔‧本恩博士（Rita Benn）美國國家衛生總署顧問.
拉爾夫‧沃爾夫（Ralph Wolff）大學評鑑委員會.
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